良好的教学方法是提升教学质量的有力措施，在本课程的建设中，课程组教师积极探索新颖、先进的教学方法，改革教学手段，优化教学资源，归纳起来有：
1．广泛实施启发式教学
　　 为培养学生逻辑思维和创新能力，在教学过程中，教师遵循启发式教学原则，通过各种教学方式和手段激发学生的学习欲望，积极投入到学习活动中，积极思维，发现问题，提出问题，并逐步解决问题。例如，在讲解程序设计举例时，不是简单地给出程序清单，而是从分析问题入手，继而找出解决问题的方法，再给出算法，最后编写出完整的程序，而在这一全过程，最关键的是每一步都采用与学生一起探讨的方式，让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而掌握独立分析问题、解决问题的方法。
2．努力实施项目教学和案例教学，提高学生实际应用能力
　　 为培养学生综合应用知识的能力，通过对完整的项目的系统分析，培养学生良好的编程习惯，善于获取他人经验的能力以及掌握综合运用所学知识的能力，从而真正提高编程水平。而案例教学则贯穿在课程的主要章节中，通过“典型程序案例”→“语法，实践知识点说明”→“模仿编程”→“实践提高”的教学组织方式，培养学生实际应用能力。
3．积极使用现代化教学手段，广泛开展一体化教学 

　　 结合传统的“粉笔+黑板”的教学模式，大量采用多媒体教学和一体化教学，大大提高了课程教学效果。我们为教师提供了2种多媒体教学环境：一种是具有联机的大屏幕投影的教室；第二种是装有多媒体教学软件的计算机机房。为了进一步提高高职学生的综合素质，强化学生程序纠错能力和阅读计算机外文资料的能力，课程组的老师对部分内容进行了双语教学，学生表现了较浓的兴趣，收到一定成效。
4．大力提倡网络教学，培养学生自主学习的能力
　　 利用校园网的优势，我们把该课程的所有教学资源上网，并利用电子邮件、课程BBS与学生进行课外交流，为学生提供了更为广泛的沟通渠道与环境。通过网络平台，学生不仅可根据自己的学习情况有重点地选取再学习的内容，并能通过网络自测系统进行学习效果的测试，大大提高了课程学习的效率。
5．全面实行过程化考核 

　　 JAVA程序设计课程的考试实行过程话考核，这不仅促进了任课教师对教学的精益求精，而且也给了教师充分发挥、施展个人教学才能的空间。在考核方法上，除了传统的试卷考试之外，还结合平时的课堂考核、上机考核、自测考核、参赛考核等多种考核方式，这一考试形式也受到学生的欢迎。
　　 为保障考试的实施，配备了相应的JAVA程序设计课程试题库，按要求提供难度不同、考试类型不同的程序设计题目，提高那个学生学习效果。
6．实践教学形式多样，并提供开放的实验环境
　　 除传统的课堂实验外，还实施了课程设计、项目分析与设计等实践环节，并要求教师组织Java程序设计兴趣小组、Java程序设计大赛，组织学生参与科研开发等。学校机房全天向学生开放，并安排指导教师给予一定的指导。开放式的实验环境不仅增加了学生上机实践的时间，同时也为培养学生较好的自主学习习惯打下了良好的基础。